৬৯. খেলা তৈরি (১) তোমার সঙ্গে জীবন-মরণ খেলা
একটি ঝলকে স্মৃতির ফেরত, আমি আবারও ফিরে গেলাম আজকের সকালে। সময়টা তখনই, যখন আমি ইন্টারনেট ক্যাফে থেকে স্কুলে ফিরছিলাম, ঘটনাস্থলে ছুটে যাচ্ছিলাম। ঠিক তখনই আমি পাশের ক্লাসের করিডরে পৌঁছালাম, দেখলাম দ্বিতীয় শাখার দরজার সামনে জানালার চারপাশে অনেক ছেলেরা উদ্বিগ্নভাবে ভিড় করে আছে।
আমি গভীর শ্বাস নিয়ে, সবার ভিড় সরিয়ে বললাম, “সরে যাও! ভিড় করোনা! অযথা কৌতূহল দেখিয়ে ঝামেলা বাড়িও না! ঘটনাস্থল নষ্ট করলে দায় নেবে কে? যদিও আমার সন্দেহভাজন মূলত ছাত্রীদের মধ্যেই সীমাবদ্ধ, তবুও তোমরাও দায় এড়াতে পারবে না! তাই বলছি, দূরে থাকো! পেশাদারদের সুযোগ দাও তোমাদের নির্দোষ প্রমাণ করতে। পেছাও!”
“সরে যাও! সরে যাও!”—কারও কারও চিৎকার।
“শার্লক হোমস হাজির!”—আরও একজন।
“ছেলে-মেয়ে সবাইকে দেহ তল্লাশি!”—আরও কেউ।
আমার অনুসারীরা গর্জন তুলে আমার গতি বাড়িয়ে দিল। সবাই আমাকে পথ ছেড়ে দিল, আমি বৃহৎ পদক্ষেপে দ্বিতীয় শাখার দরজায় পৌঁছালাম।
এই সময়, আমি ছোটু নামের এক ছেলেকে পেলাম, তার কাছ থেকে নিষিদ্ধ কিছু ওষুধ উদ্ধার করলাম। তখনই পান টিংটিং তাদের ক্লাসরুম থেকে বেরিয়ে এলো।
এই মেয়েটিকে দেখলেই আমার বুক কেঁপে ওঠে, কারণ ওকে দেখলেই আমার মন ছুটে যায় সেই অপমানজনক অষ্টম শ্রেণির স্মৃতিতে। অষ্টম শ্রেণির কথা মনে হতেই আরও এক দুঃসহ স্মৃতি আঁকড়ে ধরে। এমন সময়, গেম আবারও আমাকে দুটি বিকল্প দিল।
বিকল্প এক—আজকের সকালের অভিজ্ঞতা স্মরণ করে, সেটিকে এক নিখুঁত ইমার্সিভ গেম হিসেবে রূপ দিতে পারি।
বিকল্প দুই—অষ্টম শ্রেণির সেই অপ্রকাশ্য অতীত স্মরণ করে, সেটিকে ইমার্সিভ গেম হিসেবে তৈরি করতে পারি।
আমি দ্বিধাহীনভাবে প্রথমটি বেছে নিলাম। সেই স্মৃতি কখনোই ডেটা আকারে প্রকাশ করতে দেব না; তা আমার গোপনীয়তা, যা প্রকাশ করতে পারি না।
আমার স্মৃতি চলতে থাকে। পান টিংটিং আমাকে তার ক্লাসরুমে ঢুকতে বাধা দিতে চায়। সিস্টেম চায়, আমি খেলোয়াড়দের জন্য কিছু নির্দিষ্ট বিকল্প তৈরি করি, যাতে বিভিন্ন পরিণতি পাওয়া যায়।
আমার কি আর কোনো পথ আছে? সিস্টেম ইঙ্গিত দেয়, আমি বিভিন্ন গল্পের পথ নির্ধারণ করতে পারি, সিস্টেম আমার বিভিন্ন নির্বাচনের ফলাফল হিসাব করবে।
এটা বেশ ভালো। আমি সুযোগ নিয়ে নিজের অতীত পুনরায় পর্যালোচনা করতে পারি, দেখতে পারি, ভাগ্যের অন্য কোনো পরিণতি হতো কি না।
প্রথমে পান টিংটিং আমাকে তাড়িয়ে দিতে চাইল, বলল, দয়া করে বেশি নাক গলিও না।
আমি বিকল্প তৈরি করলাম না। আমি কোনোভাবেই চলে যাব না। আমার গেমে যারা আসবে, তাদেরও যেতে দেব না।
পান টিংটিং আমার সামর্থ্যকে অবহেলা করছে, তাকে এবার শিক্ষা দিতেই হবে। সে সাহস করে আমার সঙ্গে ধস্তাধস্তি শুরু করল, প্রাণপণ ধাক্কাধাক্কি। আশেপাশের বোকাসোকা ছেলেরা আমাদের উৎসাহ দিতে লাগল, মজা নিতে লাগল।
আমি কিন্তু আত্মরক্ষার কৌশল জানি, বিশেষত লক টেকনিক—যা পান টিংটিংয়ের জন্য অতিশয় সহজ ব্যাপার। কিন্তু লক টেকনিক মনে হতেই, আমার সব কৌশল সিস্টেম বন্ধ করে দিল; তাইও তার জন্য প্রয়োজন হলো না।
এবার খেলোয়াড়দের জন্য আমি কিছু স্বাধীনতা খোলা রাখলাম, কিন্তু সেটা ছিল কুস্তির স্বাধীনতা। আমি একটি নির্দিষ্ট এলাকা ঠিক করলাম, যার বাইরে যাওয়া নিষেধ। সময়ও নির্ধারণ করলাম।
যতক্ষণ খেলোয়াড় নির্ধারিত বৃত্তের বাইরে যাবে না, ততক্ষণ ইচ্ছেমতো পান টিংটিংকে সামলাতে পারবে। আমি আরও কঠিন করলাম, একটা স্কোরিং সিস্টেমও বসালাম।
কারণ, আজ সকালে আমি ঠিক এমন ভাবেই পান টিংটিংকে সামলেছিলাম—দুই হাত দিয়ে না, বরং পিছনে রেখে। তাই, পান টিংটিংকে সামলানো আমার কাছে নিত্যনৈমিত্তিক ব্যাপার। আমি অনায়াসে তার আক্রমণ প্রতিহত করলাম, সামান্য ঘুরিয়েই তাকে হোঁচট খাওয়ালাম।
আমার প্রতিটি চালেই বাহবা উঠল, আমার পক্ষে ছেলেরা, ক্লাসরুমের ভেতর থেকে মেয়েরা সমস্বরে চিৎকার করল।
"বাহ! চমৎকার চাল!"
"দারুণ! অসাধারণ কৌশল!"
কিন্তু পান টিংটিংয়ের পেছনে সময় নষ্ট করলে চলবে না। এবার আমি নিজের চূড়ান্ত কৌশল প্রয়োগ করলাম—একটি পা দিয়ে বাধা দিয়ে তাকে মাটিতে ফেলে দিলাম, তার পেছনে পা রেখে তার দেহ পেরিয়ে ক্লাসে ঢুকে গেলাম।
পুরো ঘরজুড়ে খুশির হাসি-আনন্দে আমার মুখ হতবাক। আমি বললাম, “বাহ! সবাই এখানে! মৃতদেহ কি এত মজার? তোমরা হাসছো? সবাই পেছাও!”
“ভোঁ-দূর!”—কারও চিৎকার।
“তোমাকে কে আমাদের ক্লাসে ঢুকতে দিল? বেরিয়ে যা!”—আরও কারও।
এই মেয়েরা আমাকে দেখামাত্র গালাগালি করতে শুরু করল। একটা বিষয় আজও পরিষ্কার হয়নি—একই রকম সুদর্শন, প্রতিভাবান হয়েও কেনো মেয়েরা শুধু বি কিরিনকেই পছন্দ করে?
এ সময় সিস্টেম আবারও আমাকে গেমে নতুন বিকল্প যুক্ত করতে বলল। আমি রাগ হয়ে সিস্টেমকে জানালাম, কোনোভাবেই খেলোয়াড়দের পালানোর সুযোগ দেব না।
গেম এগোতে লাগল। চেং পরিবারের মেয়েরা আমাকে দেখলেই তাচ্ছিল্যভরে মুখ ফিরিয়ে নেয়, সর্বদা বিরক্ত মুখে থাকে। তারা কি বিদেশি সংস্কৃতির প্রতি আকৃষ্ট?
ভিড়ের মাঝে আমি একবারে চেং জিংজিংকে চিহ্নিত করলাম। ভদ্রভাবে বললাম, “ওহে, এ কি আমাদের জিংজে? অনেকদিন পরে দেখা! চুল রং করেছো! ক্র্যানবেরি! দারুণ সুন্দর!”
চেং জিংজিং বলল, “ভোঁ-দূর! আমার সঙ্গে ইংরেজি জোড়ো না, বুঝি না কিছুই।”
আমি বললাম, “তোমার সৌন্দর্যেই প্রশংসা করছি।”
চেং জিংজিং বিরক্ত গলায় বলল, “তুমি আমাকে নিয়ে মন্তব্য করো না, জানি তোমার মুখ থেকে ভালো কিছু আসবে না! আর শোনো, সামনে ওহে বা ওইসব শব্দ জুড়ো না। মনে রেখো?”
এবার আমি খেলোয়াড়দের স্বাধীনতা দিলাম, স্কোরিংয়ের নিয়ম করলাম—চেং জিংজিংয়ের দম্ভ চূর্ণ করলেই বেশি নম্বর।
বাস্তবে আমি বললাম, “ওহে বললে কী হয়! জিংজে, তুমি কি নির্ভরযোগ্য নও?”
চেং জিংজিং চোখ কুঁচকে বলল, “অবশ্যই নির্ভরযোগ্য... কিন্তু আমাকে নিয়ে কথার খেলা খেলো না! কী চাও?”
আমি বললাম, “তোমার ওপর নির্ভর করতে চাই! পুরো স্কুলই তো তোমার ওপর নির্ভর করে, আমরা পারি না? কী দোষ? আমি আর আমার বন্ধুরা সবাই চাই তোমার ছায়ায় থাকতে, বলছি!”
আমার অনুসারীরা চেঁচিয়ে উঠল, “তোমার ওপর নির্ভর! হা হা হা... তোমার ছায়া চাই!”
“আমরা সবাই চাই! একটু নির্ভর করি!”
“আমিও চাই! সবাই চায়!”...
চেং জিংজিং বলল, “একদল অর্ধশিক্ষিত!”
রেগে চঞ্চল চেং জিংজিং বি কিরিনের টেবিলে ফিরে বসল। আমি জানতাম সে অসহায়। আমার পেছনে থাকা এসব ভবিষ্যতহীন ছেলেদের সে ভয় পায়।
আগে হলে এতটা সাহসী হয়ে চেং জিংজিংকে উস্কানি দিতাম না। কিন্তু এখন ভার্চুয়াল দুনিয়ায় আমি এতটাই অভ্যস্ত, নিজের মর্যাদা ও প্রতিপত্তি চেং জিংজিংয়ের চেয়েও বেশি বলে মনে হয়। তার দম্ভ চূর্ণ করে, সবার সামনে তাকে লজ্জা দেওয়া উচিত বলেই মনে করি।
এ পর্যায়ে আমি কিছু দৃশ্য বাদ দিলাম—যেমন দুই নম্বর ক্লাসের দরজায় আমার আসা-যাওয়া ইত্যাদি। কারণ, কিছুটা কাহিনি টেনে দিত এবং আমার গৌরবোজ্জ্বল ভাবমূর্তি ক্ষুণ্ন করত। এতেই সিস্টেম অনুমোদন দিল।
তবে, বুঝতে পারলাম, এই ইমার্সিভ গেমে কিছুটা স্মৃতির বিকৃতি চলতে পারে! আমি চেষ্টা করলাম—গল্প বানানো চলে না, চাইলে শুধু অতীতের সত্য ঘটনা স্মরণ করা যাবে। বানানো অংশ হলে সেটা আলাদা শাখা হবে, মূল কাহিনি নয়।
তবু, সামান্য কাটছাঁট বা পরিমার্জন চলতে পারে, যতক্ষণ কাহিনি সাবলীলভাবে শেষ পর্যন্ত গাঁথা যায়।
অতএব, বড় মিথ্যা বলা কঠিন, ছোট খাটো সম্পাদনা চলে—এটা জেনে নিশ্চিন্ত হলাম।
গেম চলল, হঠাৎ বিশাল সাদা হাঙর আস্তে আস্তে মেঝে থেকে উঠে বসল।
“হায়! ভয় পেলাম তো!” ভাবলাম, সে বুঝি মরেই গিয়েছিল।
অবাক ব্যাপার, সে মরেনি! আমাকে কি খুশি হওয়া উচিত, না হতাশ? কেস ফুরিয়ে গেল, মজাও শেষ। অথচ প্রাণ বেঁচে যাওয়া গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু আমার হতাশা যেন প্রবল। এমন মনোভাব কি গেমে ফুটে উঠবে?
খারাপ হলো, আমার স্বভাব প্রকাশ পেয়ে যাবে। সব দোষ আমার অতিরিক্ত বুদ্ধিমত্তার! কতই না চাই, এই একঘেয়ে জীবন হঠাৎ রহস্যময়, বিপজ্জনক, উত্তেজনাপূর্ণ হয়ে উঠুক—তাহলে আমার অসাধারণ প্রতিভা পূর্ণমাত্রায় ফুটে উঠবে!
পাগল গরুর মতো ওই ছাত্রীটিকে দেখে হৃদয়ে দয়া জাগল। আমি নিজেই বললাম, “দেশসেরা সুন্দরী মেয়েকে এমন করে পেটাল! আহা! আহা!”
এসময় ক্লাস শুরু হওয়ার ঘণ্টা বাজল, সবাই আসন নিয়ে বসল, যেন কিছুই ঘটেনি। আমার অনুসারীরাও পালিয়ে গেল। আমি শুধু দাঁড়িয়ে, পাগল সাদা হাঙরের দিকে চেয়ে, পূর্বের হলুদ শাশার কথা মনে করে ভাবলাম, একটু আগের নিষ্ঠুর নির্যাতন কত ভয়াবহ ছিল।
তার বিভ্রান্ত দৃষ্টি, রক্তাক্ত সাদা পোশাক, এলোমেলো চুলে ঢাকা মুখ, চোটের দাগে ভরা সাদা পা—সব মিলিয়ে সে যেন ক্লাসের মাঝখানে ভেসে বেড়ানো এক বিপথগামী আত্মা।
চেং জিংজিং আমার উদ্দেশে চেঁচিয়ে উঠল, “তোমার ক্লাসে ফিরে যাও! যাও! যাও!”
পুরো ক্লাসের মেয়েরা চিৎকার করল, “যাও! যাও! যাও!…”
শিক্ষক ক্লাসে ঢুকেই ভয় পেয়ে দ্রুত ফিরে গেলেন।
শিক্ষকের এমন ভীরুতা দেখে আমার রাগে শরীর গরম হয়ে উঠল, রক্ত টগবগ করল। ভাবলাম, শিক্ষকহীন ক্লাসে সাদা হাঙর ছাত্রীর কী অবস্থা হবে কে জানে।
বি কিরিনের মনের অবস্থা কল্পনা করতে পারলাম না, তবে বুঝলাম, আমার ছাড়া এই ক্লাসের কোনো ছেলেই চেং জিংজিংয়ের অত্যাচারের বিরুদ্ধে দাঁড়াবে না।
বোকা ছেলেদের সমর্থন না থাকলেও, একলাই চেং জিংজিং নামের এই নারী-দানবের শাসন চূর্ণ করতে হবে!
তাই, আমি ক্লাসের মঞ্চে উঠে বললাম, “মানুষের যদি লক্ষ্য না থাকে, তবে পড়াশোনারই বা অর্থ কী?”
চেং জিংজিং চেঁচিয়ে উঠল, “তাকে বের করে দাও!”
এই ক্লাস যেন অদ্ভুত এক চক্রে আটকা পড়েছে, চেং জিংজিংয়ের কুকুরে পরিণত হয়েছে। কেউ সাহস করে প্রতিবাদ করে না, কেউ চেং জিংজিংয়ের বিরুদ্ধে যায় না; এটা কি মানবতার বিকৃতি, না নৈতিকতার পতন?
সবাই একসঙ্গে চেঁচিয়ে উঠল, “যাও! যাও! যাও!…”
এখন গেমের সবচেয়ে কঠিন মুহূর্ত।
আমি খেলোয়াড়দের মুক্ত স্বাধীনতা দিলাম—একদিকে উড়ে আসা নানা জিনিসের আঘাত এড়িয়ে, অন্যদিকে এক উত্তেজক বক্তৃতা দিতে বলে। উদ্দেশ্য, ক্লাসের ছাত্রীদের সাহস জাগিয়ে চেং জিংজিংয়ের শাসনের বিরুদ্ধে ঐক্যবদ্ধ করা।
বাস্তবে আমি সত্যিই অবজ্ঞার দৃষ্টিতে সকলের সামনে বক্তৃতা করেছিলাম।
আমি বলেছিলাম, “তোমাদের চোখে আমি ভয় দেখছি, আমার চোখেও সেই ভয়! হয়তো একদিন মানুষ সাহস হারাবে, সবাই একা হয়ে পড়বে, সব হেরে যাবে—কিন্তু সেটা আজ নয়!”
ঠাস! চেং জিংজিং কারও কলম আমার দিকে ছুড়ল।
সে বলল, “তোমার ক্লাসে ফিরে যাও!”
আমি আঘাত এড়িয়ে বললাম, “হয়তো একদিন অশুভ শক্তি জয়ী হবে, কিন্তু আজ নয়! আজই আমরা লড়ব!”
ততক্ষণে চারদিক থেকে কলম, স্কেল, কম্পাস, পেনসিল বক্স, এমনকি চেয়ারও আমার দিকে উড়ে আসছে।
“মরে যা!”
“নেমে যা!”
“যাও! যাও!…”
সবাই চিৎকার করছে, “চল, চলে যা!”