দশম অধ্যায়: মানবজাতি এবং ডিজিটাল প্রাণীর সম্পর্ক

সরকার既然 এই বিকাশপথ বাতিল করেছে, তার মানে তারা অনেকবার পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালিয়েছে, এবং প্রতিবারই ফলাফল ছিল ভয়ংকর ডাইনোসরের ভুল বিকাশ। এখান থেকে বোঝা যায়, সরকারি শক্তি কতটা ভয়ানক; তারা ভুল বিকশিত জোম্বি ডাইনোসরকেও দমন করতে সক্ষম, অর্থাৎ তাদের হাতে অবশ্যই শক্তিশালী ডিজিটাল প্রাণী রয়েছে। এমনকি, তারা হয়তো এমন চূড়ান্ত বিকাশও আয়ত্ত করেছে, যা সাধারণের কাছে প্রকাশ পায়নি।

তবে, এসব কেবল ঝাও জেয়ের অন成熟 অনুমান, প্রকৃত অবস্থা ঠিক কেমন, তা জানার যোগ্যতা তার এখনও হয়নি।毕竟, সে তো কেবল সদ্য ডিজিটাল প্রাণী পাওয়া এক শিক্ষানবিশ, এসব উচ্চপর্যায়ের গোপন বিষয় তার জানার কথা নয়।

‘চল, এবার আগুমণের বিকাশপথ দেখি।’ ডাইনোসরের বিকাশপথ এখন তার কাছে অনেক দূরের ব্যাপার; আপাতত, সবচেয়ে জরুরি হচ্ছে গোল্লাসেটিকে আগুমণ পর্যায়ে নিয়ে যাওয়া এবং ভালো এক বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য সংগ্রাম করা।

‘আমার বুগা প্রাণীটি বিট প্রাণী ও গোমা প্রাণীতে বিকশিত হতে পারে, আঝে, তুমি বলো কোন পথটা ভালো হবে?’ ঝাও জে চিন্তায় ডুবে থাকা অবস্থায়, কখন কে জানে, লিউ ছেং ফিরে এসেছে এবং তার পাশে এসে জিজ্ঞেস করল।

‘বিট প্রাণী।’ ঝাও জে পেছন না ফিরেই বলল। সম্ভাবনার দিক থেকে, বিট প্রাণী গোমা প্রাণীর চেয়ে অনেক শক্তিশালী; বিট প্রাণী বিকশিত হতে পারে সাগর ডাইনোসরে, এবং তার পরের পূর্ণাঙ্গ রূপ অতিসাগর ডাইনোসর, যা গোমা প্রাণীর পূর্ণাঙ্গ রূপ জুদুন প্রাণীর চেয়ে বহু গুণে শক্তিশালী।

তবে, জুদুন প্রাণীও তো কার্টুনের প্রধান দলের একজন সদস্য হিসেবে যথেষ্ট শক্তিশালী, কিন্তু ঝাও জে-র পছন্দ হলে বিট প্রাণীর বিকাশপথই তাকে বেশি টানে। শুধু একটু কঠিন হতে পারে বিকাশের শর্ত, গোমা প্রাণীর তুলনায় বিট প্রাণীর বিকাশ আরও কঠিন, তবে লিউ ছেং-এর জন্য তা গ্রহণযোগ্য।

毕竟, ছোট পাণ্ডা শুকনো নুডলস তারই পরিবারের ব্র্যান্ড; বছরে বিক্রি হওয়া শুকনো নুডলস দিয়ে পৃথিবী পাঁচবার ঘুরতে পারে। নাহলে, লিউ ছেং এত ছোট পাণ্ডা পছন্দ করে কেন?

সে এক লুকানো ধনীর ছেলে, জমি ব্যবসায়ীর ছেলে পেং ওয়ের ঠিক বিপরীত; একজন উচ্চকিত ও বিলাসী, অপরজন নীরব ও সরল।

‘হেহে, আমি নিজেও বিট প্রাণীর বিকাশ বেশি পছন্দ করি, ওটা তো ড্রাগন শ্রেণির ডিজিটাল প্রাণী হতে পারে, তোমার গোল্লাসেটির বিকাশও ড্রাগন শ্রেণির, তাই তো?’

ঝাও জে একবার পাশের ঘনিষ্ঠ বন্ধুর দিকে চেয়ে দেখল—আমার গোল্লাসেটি সত্যিই ড্রাগন শ্রেণির, তবে সে ভবিষ্যতে ড্রাগনের শত্রু হয়ে উঠবে।

তরুণ, তুমি বোধহয় জানো না, অন্ধকার চার শাসকের কয়েকজনকে ডাইনোসরের শত্রুদের হাতে পরাজিত হতে হয়েছে।

‘ঠিক আছে, সবাই মনোযোগ দাও, এবার তোমরা একতলার বাস্তব প্রশিক্ষণ কক্ষে যেতে পারো, শিক্ষক লি ওখানে তোমাদের জন্য অপেক্ষা করছেন।’

শিক্ষক ইউ মোবাইলের দিকে তাকিয়ে ক্লাসের সবাইকে বলল।

বাস্তব প্রশিক্ষণ কক্ষটি বিশাল ও ফাঁকা একটি স্থান, মাটিতে নরম বালু, এখানেই ভবিষ্যতে ঝাও জে ও অন্যদের ডিজিটাল প্রাণীর ক্লাস চলবে।

ঝাও জে ও তার সঙ্গীরা সেখানে পৌঁছাতেই, তাদের চোখে পড়ল এক প্রাপ্তবয়স্ক পুরুষের আকারের, হাতে বিশাল গদা ধরা সবুজ চামড়ার দানব।

‘গর্জন!’ এক হুমকিস্বরূপ গর্জন বেরিয়ে এল সবুজ দানবটির মুখ থেকে, আর সে তার গদাটি ঘুরাতে লাগল।

এটা কি বন্যমানব প্রাণী? ঝাও জে বিস্ময়ে তাকিয়ে রইল সেই সবুজ দানবটির দিকে; তার পোশাক, গদা—সবই তো কার্টুনে দেখা অভিজ্ঞতা-প্যাকেট বন্যমানব প্রাণীর মতো।

‘ঠিক আছে, বন্যমানব প্রাণী, এরা ভবিষ্যতে তোমার ছাত্র হবে, একটু কোমল হও।’

লি পিং-এর কণ্ঠ ভেসে এলো, তখনই ছাত্রদের দৃষ্টি সবুজ দানব থেকে সরে গিয়ে শিক্ষক লি-র দিকে গেল।

বাহ, সত্যিই বন্যমানব প্রাণী!

শিক্ষক লি-র মুখে দানবটির নাম শুনে, ঝাও জে-র মনে যেন রহস্য উন্মোচিত হলো।

‘গর্জন, আমি জানি।’ বন্যমানব প্রাণী গদাটি নামিয়ে রাখল, বড় বড় চোখ মেলে চুপচাপ ঝাও জে-দের দিকে তাকিয়ে রইল।

‘এসো, সবাই এগিয়ে আসো, এটাই আমার ডিজিটাল প্রাণী বন্যমানব প্রাণী।’

লি পিং হাত নাড়িয়ে ডাকল, আর তার চেহারায় ছিল একরাশ অসহায়ত্ব—আমার প্রাণীটা কি এতটাই ভয়ানক?

‘বন্যমানব প্রাণী, এসব ডিজিটাল প্রাণীকে নিয়ে গিয়ে একপাশে খেলো।’

অল্পক্ষণেই, বন্যমানব প্রাণীর গদার ‘ভয়’ দেখানোর ফলে, পুরো ক্লাসের চল্লিশটি শিশুকালীন ডিজিটাল প্রাণী অন্যপাশে চলে গেল।

‘ঠিক আছে, ইতিমধ্যে তোমাদের ডিজিটাল এলফ নিয়ে আলোচনা হয়েছে, নিশ্চয়ই তোমরা সবাই নিজেদের ডিজিটাল প্রাণীর ভবিষ্যৎ বিকাশপথ নিয়ে ভাবছো।’

‘ডিজিটাল প্রাণীর প্রত্যেকটি বিকাশ, তাদের জীবনের এক একটি উৎকর্ষ; কিন্তু এই পথে, আমরা মানুষরা কী ভূমিকা রাখি?’

মানুষের ভূমিকা কী?

এই প্রশ্নে কেউ কেউ অবহেলা করল, কেউ আবার গভীর চিন্তায় ডুবে গেল।

‘পেং ওয়ে, তুমি বলো।’

লি পিং ছাত্রদের ভিড়ে দৃষ্টি ঘুরিয়ে কিছুটা বুঝে গেল কে কী ভাবছে।

‘শিক্ষক লি, আমার মতে, আমরা মানুষরা প্রাণী প্রশিক্ষক, আমরা ডিজিটাল প্রাণীকে প্রশিক্ষণ দিয়ে নিজেদের জন্য যুদ্ধ করাই, শত্রুকে পরাজিত করি।’

পেং ওয়ে আত্মবিশ্বাসীভাবে নিজের মত প্রকাশ করল।

প্রাণী প্রশিক্ষক?

পেং ওয়ে-র কথা শুনে শিক্ষক লি-র মুখে কোনও পরিবর্তন এলো না, তিনি এই মতামতে সায় দিলেন না, বরং কপাল কুঁচকে থাকা ঝাও জে-র দিকে তাকালেন।

‘ঝাও জে, তোমার মতে, মানুষ কী ভূমিকা রাখে?’

লি পিং লক্ষ্য করলেন, ঝাও জে-র মনে মনে ভিন্ন মত রয়েছে।

‘আমার মতে, ডিজিটাল প্রাণী ও আমরা সঙ্গী।’

ঝাও জে সংক্ষেপে নিজের মত প্রকাশ করল; আগের জীবনের কার্টুনে যেমন ছিল, কিংবা গোল্লাসেটির সঙ্গে তার নিজের সম্পর্কেও সে অনুভব করে, ডিজিটাল প্রাণী এক জীবন্ত সত্তা, কোনও যন্ত্র বা হাতিয়ার নয়।

‘সঙ্গী? একটু বিস্তারিত বলো।’

লি পিং মুখে হাসি ফুটিয়ে আগ্রহভরে জানতে চাইলেন।

আসলে, ডিজিটাল প্রাণী সঙ্গী না উপকরণ—এ নিয়ে দ্বন্দ্ব শুরু থেকেই আছে। দু’টি পক্ষই নিজের যুক্তিতে অটল, এবং তাদের কথা শুনলে দু’দিকই যথেষ্ট গ্রহণযোগ্য ঠেকে। তবে লি পিং নিজে ডিজিটাল প্রাণীকে সঙ্গীই মনে করেন।

এখন এক অনভিজ্ঞ ছাত্রের মুখে ‘সঙ্গী’ শব্দটি শুনে তিনি বেশ কৌতূহলী হলেন, কেন সে এমন মনে করে।

‘স্যার, দুঃখিত, আমি ঠিকভাবে ব্যাখ্যা করতে পারছি না।’

ঝাও জে একটু লজ্জিত হেসে উত্তর দিল; কিছু বিষয় প্রকাশ করা কঠিন, কারণ তা একান্তই মনস্তাত্ত্বিক। সে কীভাবে বলবে, ডিজিটাল প্রাণী মানুষের সঙ্গে সঙ্গতি পেয়ে নিজেদের সীমা ছাড়িয়ে বিকশিত হতে পারে?

যদি এমন বলেই বসে, হয় তাকে পাগল ভাববে, না হয় গবেষণাগারে আটকে রাখবে।

তাই, বলাটা ঠিক হবে না।

‘হুঁ।’

ঝাও জে-র কথা শুনে, কাছাকাছি থাকা পেং ওয়ে অসন্তুষ্টভাবে নাক সিটকাল, মুখে বিরক্তির ছাপ ফুটে উঠল।

পুনশ্চ: আজ নেটওয়ার্ক ছিল না, ফোনে লিখতে খুব কষ্ট হয়েছে, দেরিতে আপডেট দেওয়ার জন্য দয়া করে ক্ষমা করবেন।